تاثیر یادگیری ادغامی با بکارگیری وب کوئست بروی نوشتار توصیفی یادگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی

این مطالعه به بررسی تاثیر یادگیری ادغامی با بکارگیری وب کوئست بر روی نوشتار توصیفی یادگیرندگان زبان انگلیسی می پردازد. دراین راستا محقق روش تجربی با دو گروه آزمایشی و کنترلی را بکار گرفت که تعداد 30 نفر از یادگیرندگان موسسه زبان انگلیسی شکوه قایمشهر توسط آزمون نلسون برگزیده شدند. قابل ذکر است که گروه آزمایشی تحت تاثیر یادگیری ادغامی قرار گرفتند. بس از طی جلسات آموزشی ، آزمون نوشتار توصیفی از هر دو گروه بعمل آمد. نمره اعضای گروه آزمایشی نشان داد که آنهاعملکرد بهتری نسبت به گروه دیگر داشتند. تحلیل اطلاعات توسط آزمون man-whitney u انجام شد. سپس مصاحبه ای به منظور آگاهی از نگرش یادگیرندگان از یادگیری ادغامی زبان انگلیسی صورت پذیرفت. یافته ها نشان داد که یادگیری ادغامی محیط یادگیری بهتری را از طریق منابع تحت وب و آنلاین فراهم می آورد و موجب لذت و رغبت آنها در یادگیری زبان انگلیسی می شود.